近期有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)近萬名中小學(xué)生做過一次英語學(xué)習(xí)心理測(cè)試,結(jié)果顯示有70%的小學(xué)生和50%的初中生對(duì)英語學(xué)習(xí)毫無興趣,甚至表現(xiàn)出厭惡的情緒。有孩子直接表示,我之所以學(xué)不好英語,因?yàn)槲沂莻€(gè)中國人!而不少家長則委婉表示,忽略了孩子們的早期教育。

教育專家表示,在全球化進(jìn)程日益加快的今天,英語已經(jīng)是孩子們綜合素養(yǎng)的重要組成部分,對(duì)他們未來生活將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,早期教育對(duì)于少兒英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。如何幫助孩子們快樂學(xué)習(xí)是現(xiàn)代少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)的難題,天童美語負(fù)責(zé)人表示,就天童美語多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)而言,利用當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)+教育的浪潮,改進(jìn)少兒英語培訓(xùn)方式,從根源上挖掘孩子們學(xué)習(xí)的天性,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,可以改變當(dāng)下少兒英語學(xué)習(xí)難的現(xiàn)狀。

填鴨式、說教式落伍,激活式、參與式成主流

筆者了解到,中國傳統(tǒng)教育大多采用填鴨式、說教式等古板的教育方式,這種教學(xué)方法不管是對(duì)于幼兒年齡階段的孩子還是青春期的孩子都無法接受,也局限了對(duì)他們創(chuàng)造力的開發(fā)和性格的培養(yǎng)。市場(chǎng)上的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也明顯認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),拿國內(nèi)權(quán)威知名少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)天童美語來說,他們認(rèn)為,對(duì)嬰幼兒時(shí)期的孩子,為他們提供一個(gè)教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境,能夠促進(jìn)孩子大腦發(fā)育和性格塑造,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的持續(xù)學(xué)習(xí)的樂趣和習(xí)慣,將寓教于樂的理念充斥其中,讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來,用愛心呵護(hù)孩子們的成長,是天童美語教育的主流方向。

一位好老師,勝讀萬卷書

父母被喻為是孩子們的第一任老師,而啟蒙老師同樣重要。尤其是早期教育階段,天童美語認(rèn)為老師對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。筆者了解到,天童美語一直以來對(duì)于師資培訓(xùn)方面的投入要高于市場(chǎng)上同類機(jī)構(gòu),為此赤千萬巨資打造天童專業(yè)師資培訓(xùn)學(xué)校。據(jù)了解,天童美語每一名授課老師必須經(jīng)過全國集結(jié)統(tǒng)一化的三十天封閉式培訓(xùn),再經(jīng)過層層考核與選拔后的優(yōu)勝劣汰,最終留下的才能夠成為天童美語授課老師,這支隊(duì)伍堪稱是全國培訓(xùn)機(jī)制最嚴(yán),教師團(tuán)隊(duì)最優(yōu)秀的少兒英語培訓(xùn)力量。從優(yōu)中選拔出來的全國1200名天童教師認(rèn)同并踐行“用愛心做教育”的教學(xué)理念,以責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和不斷精進(jìn)的教學(xué)能力,助力孩子們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)之路上收獲成功,快樂成長,天童美語每一位老師都是孩子們學(xué)習(xí)的快樂天使。

全國呈燎原發(fā)展之勢(shì),天童美語江西南昌分校即將開花

與市場(chǎng)上同類機(jī)構(gòu)相比,天童美語更加注重對(duì)孩子天性的開發(fā),經(jīng)過十二年的發(fā)展,天童美語獨(dú)特的教育模式得到了市場(chǎng)和學(xué)生家長的一致認(rèn)可。如今,已呈星星燎原之勢(shì),天童美語分校遍布遼寧、吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、北京、天津、山東、陜西、江蘇、河南、安徽、湖北、四川、湖南、江西、浙江……等地,開設(shè)了50余家分校,已成長為中國少兒英語教育的頂尖品牌,據(jù)相關(guān)消息稱,天童美語南昌分校即將落成。

南昌,這是一座充滿現(xiàn)代化氣息的城市,也是一座充滿特色魅力的城市,筆者相信擁有良好教育基礎(chǔ)和數(shù)年教育市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的天童美語的到來,或?qū)⒁I(lǐng)當(dāng)?shù)厣賰河⒄Z培訓(xùn)進(jìn)入一個(gè)更新、更高、更優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)。將把的理念帶入到這個(gè)新的城市,彌補(bǔ)早期教育的不足,讓孩子真正贏在起跑線上。