怎樣利用感統(tǒng)訓(xùn)練提高自閉癥小孩配合能力自閉癥又稱孤獨癥，是一種兒童廣泛發(fā)育障礙的病癥，是起病于嬰幼兒期的精神發(fā)育障礙疾病，通常在3歲前發(fā)玻

自閉癥兒童的特點是：（1）智力與社會交往能力嚴(yán)重不平衡。有的患者能夠完成普通中學(xué)甚至大學(xué)的學(xué)業(yè)，但其人際交往的能力只相當(dāng)于3—7歲的兒童。不能與人建立關(guān)系，對物體的興趣比對人的興趣大得多，沒有說話的概念。（2）語言能力差，有鸚鵡學(xué)舌的特點。（3）不愿與人交流，即使能說話也不交流，只識自己的話，自言自語，或只能背記憶的廣告詞。（4）常用錯代詞“你”，“我”。（5）行為刻板，無變化。（6）重復(fù)玩一種活動，具有破壞行為。

總結(jié)幾點幫助自閉癥兒童的訓(xùn)練方法：

細(xì)心觀察孩子找到突破口1.每一個自閉癥兒童的情況都是不一樣的,所用的切入的方法也就不一樣,有的孩子多動,對于多動的孩子來講,我們就要從跳的方面入手,例如小張很就喜歡跳,我就從跳球開始,讓他感到跳球的樂趣,然后一天天加碼,學(xué)會一樣后要給予適當(dāng)?shù)墓膭?(如:你真棒!真聰明!)這對學(xué)下一項運動起了很大的作用.

拿孩子感興趣的運動做強(qiáng)化物借以提升配合能力我們的孩子不一定感統(tǒng)室里的所有運動都愛做或者都不愛做，如果看見孩子對某一種運動非常感興趣，而對其他運動不感興趣的情況下，就拿愛做運動的項目來做強(qiáng)化物（前提有理解能力基礎(chǔ)的孩子）。

沈陽金未來兒童訓(xùn)練中心針對少兒自閉癥課程，采用無效果退款，保障在治療過程中有明顯的效果。

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