機(jī)構(gòu)介紹 Agency introduction
臺(tái)灣愛育幼童教育科技集團(tuán)、(愛育幼童兒童腦潛能研究中心、愛育幼童兒童潛能培訓(xùn)學(xué)校,愛育幼童兒童教玩具研究中心、愛育幼童教學(xué)玩具生產(chǎn)工廠、愛育幼童早期潛能教育機(jī)構(gòu)、愛育幼童幼兒潛能教育機(jī)構(gòu))是集研發(fā)、生產(chǎn)、教學(xué)、推廣于一體的兒童大腦潛能教育科技集團(tuán)公司,下設(shè)研究機(jī)構(gòu),設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu),生產(chǎn)機(jī)構(gòu),教學(xué)機(jī)構(gòu),培訓(xùn)學(xué)校,幼兒園教材推廣機(jī)構(gòu),網(wǎng)絡(luò)行銷機(jī)構(gòu),市場(chǎng)擴(kuò)展機(jī)構(gòu)。提供胎兒、嬰兒、幼兒、學(xué)前階段兒童系統(tǒng)的腦潛能理論課程體系,教學(xué)模式包括:潛智數(shù)學(xué)課程體系、教學(xué)具、教學(xué)模式;思維導(dǎo)圖閱讀課程體系、教學(xué)模式、教學(xué)具;圖像識(shí)字課程體系、教學(xué)具、教學(xué)模式;專注力課程體系、教學(xué)具、教學(xué)模式;快速記憶課程體系、教學(xué)具、教學(xué)模式;早期潛能課程、教學(xué)具、教學(xué)模式;小學(xué)預(yù)備課程體系、教學(xué)具、教學(xué)模式。集團(tuán)每年投資大量的研發(fā)經(jīng)費(fèi),為孩子們研發(fā)出數(shù)十種潛能開發(fā)的教玩具推向市場(chǎng),彌補(bǔ)了早教幼教市場(chǎng)的空缺,為孩子們帶來(lái)福音。咨詢4006-999-850。中國(guó)臺(tái)灣愛育幼童專家的潛智理論及兒童形象思維理論、圖形記憶理論等精華,經(jīng)過專家團(tuán)隊(duì)的精心研究、教學(xué)實(shí)踐,研發(fā)出了適合0—7歲,7-12歲兒童大腦各種潛能教育的系列教具、學(xué)具、玩具、課程,這些學(xué)具、教具、玩具、課程的系統(tǒng)性、可操作性、獨(dú)特性及顯效性已經(jīng)創(chuàng)國(guó)際先例。 多年來(lái)教學(xué)成果遍及臺(tái)灣、香港、東南亞、日本、美國(guó)、加拿大等國(guó)家及地區(qū),教具盛銷全球十幾個(gè)國(guó)家及地區(qū)。愛育教育科技集團(tuán)擁有一批國(guó)內(nèi)外資深的兒童大腦潛能激發(fā)教育的專家、兒童心理學(xué)方面的專家及學(xué)者,為公司提供了強(qiáng)大的理論、技術(shù)支持,科研力量強(qiáng)大,師資力量雄厚。
多年來(lái)愛育幼童一直提倡幼小的孩童以手培育腦的教學(xué)形式,讓幼童們?cè)趧?dòng)手操玩的過程中逐步刺激大腦自發(fā)形成觀察、思考、語(yǔ)言、判斷、計(jì)算、想象、歸納等學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明這些孩童在學(xué)習(xí)的過程中能取得事半功倍的效果,而且每一個(gè)教育目標(biāo),每一個(gè)環(huán)節(jié)都是通過孩童們自覺完成。通過訓(xùn)練的孩子動(dòng)手能力極強(qiáng),思維敏捷,專注力強(qiáng),記憶力好,大膽自信,快樂積極,語(yǔ)言表達(dá)豐富流暢,與人友善有愛心,獨(dú)立自理能力也大大提高了。教學(xué)模式采用小班化教學(xué),每班人數(shù)在10人以內(nèi)。
愛育幼童教育的目標(biāo)是全面的人格教育,其根源在于心智、心靈教育,我們會(huì)從兒童心理學(xué)、兒童教育學(xué)、兒童趣味游戲特點(diǎn)、兒童飲食營(yíng)養(yǎng)、兒童運(yùn)動(dòng)機(jī)能、兒童大腦發(fā)育等所有方面平衡地進(jìn)行指導(dǎo),提倡進(jìn)行培養(yǎng)兒童形象思維的教育理念。
愛育幼童自2005年在海外成立以來(lái),以其專業(yè)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性、興趣濃、顯效快等特點(diǎn)始終立于國(guó)際同行業(yè)榜首,在中國(guó)已經(jīng)成為同業(yè)的領(lǐng)軍品牌。從2008年10月入駐大陸至今,短短時(shí)間內(nèi),在國(guó)內(nèi)各省市的大中城市設(shè)立了60多家網(wǎng)絡(luò)分銷公司和200多家培訓(xùn)學(xué)校。2010年5月14日在北京舉辦的國(guó)際幼教高峰論壇上,愛育幼童的首席專家以其《關(guān)注孩子的潛能,激揚(yáng)生命的狀態(tài)》精彩演講,贏得本次論壇的最高嘉獎(jiǎng),為中國(guó)的早教幼教爭(zhēng)得了榮譽(yù)。直到現(xiàn)在海內(nèi)外的各大網(wǎng)絡(luò)媒體紛紛轉(zhuǎn)載現(xiàn)場(chǎng)講座視頻。
愛育幼童兒童潛能培訓(xùn)學(xué)校在廈門的培訓(xùn)學(xué)校,在校學(xué)習(xí)的孩子們已經(jīng)表現(xiàn)出了非凡的能力,家長(zhǎng)們看到自己的孩子在一天天的發(fā)生奇跡,懷著感恩之心陪伴著愛育幼童教育度過了一個(gè)又一個(gè)春秋,他們將繼續(xù)陪著孩子走下去。例如就讀于二幼的軒軒,小班的她一度以不專心,不自信,能力差為名,經(jīng)過愛育幼童的潛能培育,短短的一個(gè)月時(shí)間就改變了孩子的狀態(tài),現(xiàn)在軒軒已經(jīng)是中班的孩子了,她仍然在愛育幼童上課,現(xiàn)在的她是一個(gè)活潑快樂、自信、思維敏捷、想象力豐富、綜合素質(zhì)高的好孩子,她的媽媽說在幼兒園早已經(jīng)成了各項(xiàng)評(píng)比兼優(yōu)的全能寶貝。在全國(guó)愛育幼童學(xué)校這樣的孩子比比兼是,在廈門愛育幼童學(xué)校的孩子們都如軒軒的經(jīng)歷相似,他們的轉(zhuǎn)變說明了潛能教育的奇跡。
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