學習資訊 News
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦整合作用，完成對身體內外知覺，并作出反應。只有經過感覺統(tǒng)合，神經系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調整體工
這樣一群孩子生來就被冠上了“多動癥”的帽子，因為“多動”往往學習成為學校的后幾名——多動癥和感覺統(tǒng)合失調兒童。有這樣一群兒童……，有太多太多兒童
沈陽金未來教育針對右腦開發(fā)課程設置： 學生右腦潛能開發(fā)課0—12歲 1、幫助孩子擺脫枯燥乏味的學習方式，徹底告別死記硬背。 2、使孩子養(yǎng)成運用右腦
1.拼圖 讓兒童玩拼圖，從最初的兩三塊起，逐漸增加拼圖的塊數。拼圖要選兒童熟悉的、喜歡的形象，比如小動物、卡通形象等，讓他完成后有驚喜、親切的情感收
1.多多讀書，忌淺薄無知。 即使是偉大的演說家，也要借助閱讀的靈感。 2.話如其人，忌夸夸夸其談。 相實無華的語言是真摯心靈的表達，是美好情感的展現
怎樣利用感統(tǒng)訓練提高自閉癥小孩配合能力自閉癥又稱孤獨癥，是一種兒童廣泛發(fā)育障礙的病癥，是起病于嬰幼兒期的精神發(fā)育障礙疾病，通常在3歲前發(fā)玻自閉癥兒
對前庭平衡覺的訓練 在孩子懸浮的狀態(tài)下，你去推他，他會失去重心，身體會失去平衡，同樣，在他跳起來下落的 瞬間會有失重感，你會發(fā)現，有的孩子會迅速做出伸出
自閉癥(孤獨癥)是一種兒童腦功能的失常，從它被人認識開始，一直被許多專家和父母所困惑。導致自閉癥的原因還不是很清楚，但自閉癥的兒童顯現出許多感覺處理
一盤細沙，一瓶清水，一架子各式各樣的物件造型，加上治療師的關注與投入，來兒童的自由表現與創(chuàng)造，為自閉癥、恐怖癥、社交困惑、軀體化等心理障礙的兒童提供心
一、適應群體： 1、想開設感統(tǒng)會所的投資人或園長 2、有進一步學習需求的感統(tǒng)訓練師 3、早教中心，幼兒園或小學的感統(tǒng)訓練師。 二、課程內容： 感
報紙、新聞、雜志時不時會刊登虐待兒童的案件，讓人看后很是揪心。而我們的自閉癥孩子因為缺少自我意識，所以對自己的物品，對于別人的欺負，應該說是沒有什么
1、跳數字 訓練目的：增強身體平衡能力及重力感。 訓練要求：用不粘膠剪出大的數目字1-10或1-20貼到圓形的不粘膠上，在地板上，讓孩子從一個數字跨到另外
當你的孩子被診斷是孤獨癥時，很多家長第一反應是我能為孩子做什么！ 在這里金未來兒童訓練中心馬老師告訴孩子的家長當孩子被診斷是孤獨癥時我們“不要
怎樣讓孩子健康成長，要對孩子進行科學的保教? 看看教育部發(fā)布的《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)或許會對你有些啟發(fā),當前該《指南》正
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